يکشنبه ۰۹ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 
ششمین دوره انتخابات مجلس خبرگان:
با پایان شمارش آرای ششمین دوره انتخابات مجلس خبرگان رهبری در گلستان و با تأیید ستاد انتخابات استان گلستان نتایج انتخابات مجلس خبرگان رهبری در این استان اعلام شد. آخوند کمال غراوی و آیت‌الله سیدمحسن طاهری بیشترین آرای مردم استان را کسب کردند و به مجلس خبرگان رهبری در دوره ششم راه یافتند. پیش از این آیت‌الله سیدکاظم نورمفیدی و سیدعبدالهادی مرتضوی شاهرودی نمایندگان گلستان در مجلس خبرگان رهبری بودند. یادآور می‌شود، گلستان دو کرسی در مجلس خبرگان رهبری دارد و در این دوره انتخابات مجلس خبرگان رهبری سه نامزد (سید عبدالهادی حسینی( مرتضوی) شاهرودی ، سید محسن طاهری و کمال غراوی)در استان گلستان با هم رقابت کردند. میزان رای کمال غراوی ۳۴۱۲۵۳ رأی و سیدمحسن طاهری۳۲۸۲۱۳ رأی بوده است.
کد خبر: ۳۹۴۱۲۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۲/۱۳
عضو شورای عالی حوزه علمیه خراسان:
محمدجواد نظافت، عضو شورای عالی حوزه علمیه خراسان گفت: الان خیلی از این بدحجاب‌ها، مادران باحجابی دارند که به دخترشان حق می‌دهند بدحجاب باشند. بهانه برخی این است که زیبایی دختر دیده شود و برایش خواستگار بیاید! همین مادر را اگر چادر از سرش بردارید، سکته می‌کند! چرا؟ چون عادت کرده است و حجاب انتخاب او نیست. ما باید حجاب را تبدیل کنیم به انتخاب؛ دختران جوان ما باید برسند به این انتخاب. آقای نظافت عزیز از شما می پرسیم که برای تربیت( در مقابل بحث تعلیم) چکار کرده اید؟ چه اقدامی برای احیاگری دینی انجام داده اید؟ برای تمدن سازی اسلامی- ایرانی چه گامی برداشته اید؟ برای بهبود اقتصاد کدام حرکت اصولی را اجرایی نموده اید؟ در انتصابات چقدر به شایسته سالاری حساسیت بخرج داده اید؟ اسم شما را بردیم تا نام همه ما در همان اول قرار گیرد و از خودمان بپرسیم که چه کرده ایم؟ آیا همان نکرده ها ، ما را به اینجا نرسانده است؟ در گام دوم لازم است متعهدانه تر اقدام کنیم و حرکت نماییم. ان شاالله.
کد خبر: ۳۹۰۴۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۴/۲۶
فراموش اصل قانونی تحصیل رایگان و غارت جیب اولیا:
اصل مسلم قانون اساسی تحصیل رایگان است . تحصیلی که جنبه های کیفی آن هم باید رعایت شده باشد. اما ملاحظه می شود که خانواده ها بدلیل کیفیت اموزشی ظاهری ، مجبور به کوچ به سمت غیر انتفاعی ها هستند. مدارسی که به بهانه های مختلف کیسه می کشند و اولیایی درمانده برای آینده فرزند، مجبور به تحمل است. همه اینها بیان شد تا بگویم که در بحث مدارس غیر انتفاعی،حوزه آموزش و پرورش مملو از تعارض منافع آشکار منجر به فساد است. چه کسی است که قدرت انکار فساد در اعطای مجوز مدارس غیر انتفاعی و باندهای آن را داشته باشد؟ اگر فردی پیدا شد ، خواهش می کنیم بر علیه ما شکایت کند تا در دادگاه و نزد افکار عمومی، بالا و پائینش را یکی کنیم . وقتی این فساد آشکار را می بینیم و حرف نمی زنیم و کسی به روی خودش نمی اورد ،چه پیغامی را منعکس می کنیم؟ بله درست است. زنده با فساد آنهم بشکل بینانسلی. زنده باد بی عدالتی آموزشی منجر به نابودی توانمندی بینانسلی. مرده باد رسالت تمدنی . آقایان مثلا الگوی جدید شهریه تدارک دیده اند.مدارس غیردولتی مجازند بر اساس شرایط خود سه نوع شهریه ، متشکل از شهریه مصوب، فوق برنامه و مکمل که مربوط به برقراری کلاس های مهارتی می شود،اخذ کنند. خوب جناب مدیر باشعور و عاقل، عاقبت این کار که مشخص است چه می شود. همه با یک ملاقه و تیکه کاغذ ، ادعای دوره مهارتی و فنی و غیره خواهند داشت. برایت متاسفیم.
کد خبر: ۳۸۹۵۴۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۲۸
عبدالرسول عمادی:
دکتر عبدالرسول عمادی در یادداشتی انتقادی به وضعیت تغییر وزرای آموزش و پروش و برنامه های عملیاتی نشده، نوشت: فکر نکنید اینها که آمده اند مساله شان آموزش و پرورش است؛ مساله فقط چینش پست هاست، کی بماند و کی برود! آموزش و پرورش مساله دولت و حکومت هم نیست که اگر بود وضع اینی نبود که نتایج آزمون‌های داخلی و خارجی نشان می‌دهد.آموزش و پرورش مساله مردم هم نیست. مردم به آموزش و پرورش به عنوان پیش درآمد دانشگاه نگاه می‌کنند و تربیت فرزندان را از مدرسه توقع ندارند. اگر مدرسه سخت گیری تربیتی بکند هم معترض می‌شوند. آموزش و پرورش مساله معلمان است؟ معلمانی که مجبورند با برنامه درسی نامحبوب و فضای آموزشی غیر استاندارد و کلاس‌های شلوغ و پر جمعیت و اقتدار و منزلتی شکسته سال تحصیلی را به پایان ببرند؟ این آموزش و پرورش دیگر مساله معلمان هم‌نیست، زیرا مساله وقتی راه حلی ندارد شان مساله بودن خود را از دست می‌دهد و عادی می‌شود.آموزش و پرورش مساله کسی نیست.
کد خبر: ۳۸۹۱۵۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۱۵
جلسه رای اعتماد به صحرایی؛
در جلسه علنی امروز (سه‌شنبه، ۹ خرداد ماه) مجلس شورای اسلامی، صلاحیت و برنامه‌های رضامراد صحرایی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش دولت سیزدهم مورد بحث و بررسی قرار گرفت و در نهایت نمایندگان مجلس با ۱۶۷ رأی موافق، ۸۶ رأی مخالف، ۱۴ رأی ممتنع و ۲ رأی باطله از مجموع ۲۶۹ نماینده حاضر در صحن، تصدی وزارتخانه آموزش و پرورش را به صحرایی سپردند. اما شاید خالی از لطف نباشد که با نظرات مخالفان این وزیر، آشنا شوید. نظراتی در باب در حد و اندازه وزارت آموزش و پرورش نبودن ایشان تا ابهامات برنامه هایشان برای مهم ترین وزارتخانه کشور.
کد خبر: ۳۸۹۰۱۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۳/۰۹
بخارایی جامعه شناس:
احمد بخارایی، مدیر گروه جامعه‌شناسی سیاسی در انجمن جامعه‌شناسی ایران درباره گسترش مدارس مذهبی غیر انتفاعی به سایت دیده بان ایران گفت: توزیع نابرابر قدرت و ثروت در بین گروه‌های خودی عامل مهم و اصلی تبعیض‌ها به شمار می‌رود به طوری‌که این گروه‌ها تمایل دارند فرزندان‌شان در مدارس خاص آموزش ببینند. این افراد در مناصب سیاسی کشور و در سمت‌های قانون‌گذاری تصمیماتی به نفع گروه‌های خودی گرفته‌اند و حلقه‌های این زنجیره در هر زمینه‌ای همدیگر را حمایت می‌کنند
کد خبر: ۳۸۸۶۸۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۲/۲۷
محمود فرشیدی مطرح کرد:
ایکنا به مناسبت چهل‌وچهارمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی ایران گفت‌وگویی با محمود فرشیدی، وزیر اسبق آموزش و پرورش و دبیر کل کانون تربیت اسلامی کشور انجام داده و به موضوع دستاورد‌های نظام آموزش و پرورش طی چهار دهه و مسیر پیشرو پرداخته است که در ادامه مشروح این گفتگو را می‌خوانید. دبیر کل کانون تربیت اسلامی کشور معتقد است: پس از انقلاب افق‌های اجتماعی برای فعالیت معلمان گشوده شد. معلمان با توجه به پایگاه اجتماعی و محبوبیتی که داشتند در پیروزی انقلاب اسلامی میاندار بودند؛ و شهید رجایی و شهید باهنر که معلم بودند به ریاست جمهوری و نخست‌وزیری رسیدند و الگو و تراز انقلاب اسلامی شدند.
کد خبر: ۳۸۶۴۱۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۱/۲۰
از چاله به چاه نیفتیم؛
در اعتراض به شیوه برخورد آموزش و پرورش با دانش آموزان معترض بعد از مرگ مهسا امینی، و ادعای ارجاع دانش آموزان به کانون اصلاح و تربیت برای ارشاد، واکنش های زیادی را شاهد بودیم. در این میان روزنامه آرمان ملی، ارجاع دانش‌آموزان بازداشتی برای اصلاح به کانون اصلاح و تربیت را نوعی «گشت ارشاد ۲» می داند. واقعا اگر آموزش و پرورش در طول سال‌ها نتوانسته دانش‌آموزان را تربیت کند؛ چطور کانون اصلاح و تربیت که زندان کودکان و نوجوانان را تداعی می‌کند، می‌تواند در عرض چند روز از عهده این مسئولیت برآید؟ کاش مسئولین کمی تفکر کنند و بجای اقدامات و تصمیمات خلق الساعه، به فکر آموزش و تربیت اصولی فرزندان این سرزمین باشند. این مسئله چیزی جز ارعاب و خشم در دانش آموزان ایجاد نخواهد کرد. از ما گفتن!
کد خبر: ۳۸۴۷۵۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۲۷
مجتبی باستان تشریح نمود:
رئیس سازمان بسیج دانش‌آموزی در قالب نشستی به تشریح اقدامات این سازمان و پاسخ به این پرسش پرداخت که بسیج دانش‌آموزی در جریان حوادث اخیر برای رفع ابهامات دهه هشتادی‌ها و پاسخ به سؤالات آنها چه کرده است.
کد خبر: ۳۸۴۴۰۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۸/۱۱
بجای آموزش، منادی بند می شوند!
فاطمه راکعی، فعال سیاسی اصلاح‌طلب در یادداشتی با عنوان «روز‌هایی برای اندیشیدن به یک نسل» نوشت:کودکان این سرزمین را که باید بر صدر بنشینند و ارج ببینند را راهی مراکز اصلاح و تربیت می‌کنند تا گفتمان مورد نظر برخی افراد و جریانات را در گوش آنان فرو کنند. اما کسی از خود نمی‌پرسد مگر این نوجوانان همان‌هایی نیستند که سال‌های سال در اختیار سیستم آموزشی، صدا و سیما و معلمان پرورشی قرار داشتند، چرا نه «اصلاح» شدند و نه به‌زعم آقایان «تربیت». ظریفی می‌گفت این دانش‌آموزان ایرانی نیستند که به اصلاح و تربیت نیاز دارند، این مسوولان و مدیران غیرمتخصص هستند که باید اصلاح تربیت شوند. اصلاح شوند تا از تندروی و تعصب فاصله بگیرند و تربیت شوند تا رفتار با مردم را یاد بگیرند. من این روز‌ها به زنان می‌اندیشم به جوانان. من این روز‌ها به مردم ایران می‌اندیشم و مطالبات‌شان...
کد خبر: ۳۸۴۱۰۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۷
تا کی باید هزینه حضور مدیرانی چون یوسف نوری را داد؟
وزیر آموزش و پرورش دولت سیزدهم تایید کرد که برخی دانش آموزان بازداشتی برای اصلاح و تربیت به مراکز روان شناسی ارجاع داده شده اند تا مانع از تبدیل آنها به شخصیت‌های ضداجتماعی شوند. کدام مرکز آقای یوسف نوری؟ چنین مراکزی در کشور با پروتکل تعریف شده برای شرایط بحران نداریم، آقای پر اطلاع؟ گیریم که داشته باشیم، مگر با چند جلسه و چند روز می شود ، کودک و نوجوان را اصلاح کرد؟ دانش آموزان دستگیر شده در ناآرامی های اخیر عموما کیس آسیب هستند، می دانستی ؟ چرا سعی نکردی مسئله را با تشکیل کمیته تخصصی درون سازمانی و برنامه ریزی برای نظام ارجاع ، حل کنی؟ تویی که توانمندی راهبری این امور را نداری، چرا وزارت را قبول کردی ؟هرچند که مشکل از تو نیست، انسان هستی و حب مقام داری. مجلسی که به تو رای می داد نباید این مسئولیت را به تو می سپرد.با قید فوریت درخواست پیگیری امور دانش آموزان خاطی، شفاف سازی تعداد دستگیر شدگان( در صورت صلاحدید امنیتی) و تعریف پروتکل حمایتی-هدایتی آنها را از وزیر آموزش و پرورش داریم.
کد خبر: ۳۸۴۰۲۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۲
رتبه بندی معلمان برای بازآموزی یا افزایش حقوق؛
این طرح در کل برای ماست‌مالی کردن است. یک طرح پوچی است که قرار نیست خروجی قابل توجهی داشته باشد. صرفا یک طرح افزایش حقوق است، به مناسبت عقب‌ماندگی حقوق معلمان نسبت به کارمندان می‌خواهند یک طرح رتبه‌بندی هم اجرا کنند و متاسفانه به نحوی اجرا می‌کنند که به ابتذال کشیده شود، هم مفهوم رتبه‌بندی و هم مفهوم پژوهش به ابتذال کشیده می‌شود و درنهایت هم همه ناراضی هستند. طرح رتبه‌بندی می‌تواند هم برای ارتقای نظام آموزشی موثر باشد و هم بحث افزایش حقوق را چاره کند، اما فکر می‌کنم که در اجرا معکوس عمل می‌کند، چون معلمان درگیر رتبه آوردن برای امتیاز پژوهشی می‌شوند و از هدف و رسالت اصلی خود باز می‌مانند. سیاستگذار همواره باید طوری سیاست‌های تشویقی را بچیند که به عکس خود بدل نشوند. در این حالت نتیجه کاملا عکس هدفی است که داشته‌ایم.»
کد خبر: ۳۸۳۹۸۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۲۰
هشدارهای تربیتی و پرورشی ،جدی گرفته نمی شود؛
تا کی باید هزینه مدیران کم صلاحیت و کم توان را در مباحث اجرایی بدهیم، خدا می داند ؟ آقای یوسف نوری، چند بار به شما در عرض سه ماهه اخیر در خصوص حوزه پرورشی و تربیتی تذکر و هشدار داده ایم؟ چندبار عملکردها و برنامه های بعضا کم خاصیت بیان شده توسط شما را به بوته نقد کشیده ایم؟ چرا هوشیار نمی شوی آقا ! حوزه پرورشی وزارت آموزش و پرورش در حال نابودی است. سیاست زدگی، سطحی گرایی در سبک زندگی، کم انگیزه گی بین دانش آموزان بی داد می کند. چکار داری می کنی با ماموریت بینانسلی و تمدنی به امانت سپرده شده به تو . اگر جای تو بودیم، فورا استعفا می دادیم. هرچند می دانیم که حب مقام آنقدر در امثال تو وجود دارد که کناره گیری نخواهی کرد. حاضر به مناظره هستی آقای وزیر؟ اگر آری ، استقبال می کنیم. مکان یا دانشگاه بی طرف یا برنامه زنده صداسیما. بسم الله یوسف نوری.
کد خبر: ۳۸۳۸۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۱۳
مواجهه با یک نسل بی تفاوت خطرناک؛
بولتن نیوز ارگان رسانه‌ای نزدیک به یک محفل خاص امنیتی با انتشار یادداشتی ضمن انتقاد شدید از سیستم آموزشی در کشور نوشت: مدرسه‌ای که ۱۲ سال درس زبان خارجی به دانش آموز می‌دهد و وقتی دیپلم به دست او را وارد دانشگاه یا سربازی می‌کند نمی‌تواند ۲ کلام انگلیسی یا عربی حرف بزند و حتی فارسی و زبان معیارش لنگ می‌زند نباید توقع داشت که فکر کردن، حل مسئله و مقابله با بحران‌ها را بفهمد و آن را خوشبینانه در دانشگاه تکمیل کند.
کد خبر: ۳۸۳۸۱۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۷/۱۲
نقد عملکرد معاونت پرورشی؛
عملکردها و خروجی های آموزش و پرورش در طی سال های عدیده اثبات می کند که وزارت آموزش و پرورش در نوعی نگاه تقلیل گرایانه خود بنیاد خود پسند، به مسئله پرورش نگریسته و از واقعیات آن بدور است. اینکه بحث پرورش را خلاصه در زمینه‌های ورزشی، اردو و سفرهای تربیتی، کتاب و کتابخوانی ببینیم، ظلم به پرورش و جفا در حق دانش آموزان است. پرورش زمینه سازی تربیت بوده و اهمال آموزش و پرورش در این خصوص قابل گذشت نیست. در چنین شرایطی اصغر باقرزاده، معاون محترم پرورشی وزارتخانه از برنامه های خاص پرورشی برای دختران می گوید. آقای باقرزاده اگر کارت را بلد نیستی ، لطفا حفظ حرمت کن و استعفا بده و اگر به کارت ایمان داری، برای افکار عمومی تشریح کن که وظایف بخش پرورشی در آموزش و پرورش چیست؟ نه خودت را معطل کن و مشغول نشان بده و نه والدین میلیون ها دانش آموز را . منتظریم جناب باقرزاده.
کد خبر: ۳۸۱۳۷۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۴/۳۱
حجت الاسلام پناهیان مطرح نمود؛
حجت الاسلام پناهیان با نگاهی انتقادی به کم کاری‌های آموزش و پرورش و دانشگاه در تربیت دینی اشاره نموده و مدعی تحریف دین در آموزش و پرورش بدلیل تقلیل آن به سطوح فردی و فراموشی زیست اجتماعی شده است. موضوعی که بار‌ها توسط بسیاری از منتقدین نظام فعلی آموزش و پرورش، مورد اشاره قرار گرفته، اما توجه کافی بدان نشده است.
کد خبر: ۳۷۷۰۴۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۲/۰۱
از سوی رئیس مجلس شورای اسلامی؛
رئیس مجلس شورای اسلامی در نامه‌ای به رئیس‌جمهور، قانون رتبه‌بندی معلمان را ابلاغ کرد.
کد خبر: ۳۷۴۷۵۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۱۲/۱۸
پاسخ به پرسش مهر اول؛
فرایند جذب نگهداشت و ارتقاء معلمان را باید متحول تا با اصلاحات اساسی، اموزش وپرورش را ازمعلمان دانا و توانا برخوردار نمود وازاعمال سلیقه‌های غیرحرفه‌ای وغیرتخصصی وگزینش‌های عقیدتی سلیقه‌ای نجات داد وراه حل آن احیاء دانشگاه فرهنگیان با رویکرد تربیت معلمان حرفه‌ای نه صرفا” دانشگاهی ومحول نمودن نقش بیشتر به سایردانشگاه‌های سرامد مرتبط برای جذب وتربیت معلمان توانمند است که متاسفانه طی سال‌های اخیر از چرخه تربیت وتامین نیروی انسانی متخصص برای آموزش وپرورش حذف گردیدند
کد خبر: ۳۶۳۳۴۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۸/۰۲
در آموزش و پرورش ایران؛
به راستی جامعه‌ی ما از دهه‌های گذشته تاکنون به چه معلمانی نیازمند بوده است؟ معلمان ما در دامان کدام سازمان پرورش یافته اند؟ آیا جامعه‌ی ما بستر مناسبی برای معلمان مطالبه گر فراهم کرده است؟ جامعه از کدام زاویه به شخص معلم می‌نگرد؟ حقیقتا معلم باید چه ویژگی‌ها و صفاتی داشته باشد و چه ویژگی‌هایی نباید داشته باشد؟ آیا معلم در دامانِ اندیشه‌هایی که رشد یافته، آن اندیشه‌ها توانسته اند او را به آفاق دوردست و روشن آشنا کنند؟
کد خبر: ۳۶۱۱۲۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۷/۰۸
محسن‌بیگی؛
مدیرکل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تدوین طرح «نظام مراقبت مبتنی بر مدرسه» اظهار کرد: این نظام مراقبتی، وضعیت بازگشایی مدارس را در شرایط و مناطق مختلف مدیریت و به مدارس برای تطبیق با وضع موجود کمک می کند.
کد خبر: ۳۵۰۰۱۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۱۹